自龍里縣人民檢察院成立“刺梨花”未檢工作室以來(lái)，依托青少年法治教育基地，積極踐行“教育、感化、挽救”方針和“教育為主、懲罰為輔”原則，充分發(fā)揮未成年人檢察監(jiān)督職能職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)未成年人司法保護(hù)特殊制度，綜合運(yùn)用政治、法律、文化、教育等多種方式，通過(guò)“三防并舉”著力解決預(yù)防未成年人犯罪的癥結(jié)，傾力整治侵害未成年人的源頭性問(wèn)題。近年來(lái)，龍里縣未成年人非正常死亡率、重大命案、校園性侵案逐年下降，地方基層社會(huì)治理效能不斷提升，社會(huì)治安成效明顯，人民群眾安全感滿意度位居全省、全州前列。
建立專業(yè)防護(hù)網(wǎng)，打好護(hù)苗之基
黨建引領(lǐng)，把握方向。成立黨組書(shū)記為主辦檢察官，1名黨員檢輔，1名黨員書(shū)記員，N名法治副校長(zhǎng)的“1+1+1+N”工作組，其中辦案小組專門負(fù)責(zé)未檢業(yè)務(wù)集中統(tǒng)一辦理，法治副校長(zhǎng)輔助開(kāi)展未成年人犯罪預(yù)防工作。支部回訪，跟蹤問(wèn)效。結(jié)合“透過(guò)業(yè)務(wù)看政治講忠誠(chéng)”等活動(dòng)，促推機(jī)關(guān)黨建和未檢業(yè)務(wù)深度融合，將未成年人案件回訪納入黨建工作任務(wù)清單，積極開(kāi)展“一案一回訪”工作，確保“三個(gè)效果”有機(jī)統(tǒng)一。融合履職，源頭治理。融合民事、行政、公益訴訟檢察監(jiān)督職能，在辦案中發(fā)現(xiàn)侵害未成年人的苗頭性、傾向性風(fēng)險(xiǎn)隱患或社會(huì)治理方面的問(wèn)題，采取專項(xiàng)檢查、分析研判、檢察建議的方式解決社會(huì)問(wèn)題根源。檢企合作，觀護(hù)幫教。針對(duì)符合附條件不起訴的未成年人，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)接觀護(hù)基地或愛(ài)心企業(yè)，或者協(xié)同人社等部門，為涉罪未成年人搭建幫教橋梁，同時(shí)依法履行考察職責(zé)，做好觀護(hù)幫教。
建立心理防護(hù)網(wǎng)，構(gòu)筑護(hù)苗之體
法治教育，預(yù)防犯罪。采取法治講座、模擬庭審、知識(shí)競(jìng)賽、送法到家、參觀青少年法治教育基地等形式開(kāi)展法治宣傳，確保法宣覆蓋縣域中小學(xué)生，喚醒學(xué)生自我防范意識(shí)；對(duì)未成年人的不良行為或嚴(yán)重不良行為進(jìn)行管理、懲戒、矯治，對(duì)涉罪錯(cuò)未成年人進(jìn)行教育指導(dǎo)、跟蹤幫教，幫助樹(shù)立守法意識(shí)。真誠(chéng)交流，道德感化。對(duì)涉罪未成年人采取面對(duì)面交流談心、開(kāi)設(shè)思想教育課堂等形式開(kāi)展思想品德教育工作，通過(guò)道德感化，讓其真誠(chéng)認(rèn)罪、悔罪，助力重返正途。心理疏導(dǎo)，打開(kāi)心結(jié)。針對(duì)監(jiān)護(hù)侵害的情形，主動(dòng)支持撤銷、變更監(jiān)護(hù)，同時(shí)邀請(qǐng)心理老師開(kāi)展心理疏導(dǎo)、心理咨詢、心理測(cè)評(píng)，幫助未成年人走出陰霾、放下包袱、重回正軌。督促監(jiān)護(hù)，教育指導(dǎo)。依托涉案未成年人家庭教育指導(dǎo)室，針對(duì)監(jiān)護(hù)人履職不力或者家庭教育不當(dāng)?shù)模婪ㄖ瓢l(fā)《督促監(jiān)護(hù)令》《家庭教育指導(dǎo)令》，會(huì)同縣直部門建立《關(guān)于涉案未成年人家庭教育指導(dǎo)協(xié)調(diào)工作辦法》，主動(dòng)邀請(qǐng)從事家庭教育的同志開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)教育，讓監(jiān)護(hù)關(guān)愛(ài)澆注成長(zhǎng)之苗。
建立制度防護(hù)網(wǎng)，保障護(hù)苗之效
寬嚴(yán)相濟(jì)，司法保護(hù)。依法從嚴(yán)打擊侵害未成年人犯罪，從寬處理未成年人犯罪問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)法律援助、社會(huì)調(diào)查、犯罪記錄封存等特殊制度，做好未成年人司法保護(hù)。借力機(jī)制，訴源治理。建立《關(guān)于建立侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告制度實(shí)施細(xì)則（試行）》《龍里縣侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告工作聯(lián)席會(huì)議制度（試行）》等制度機(jī)制，函請(qǐng)教育部門對(duì)新招錄教職員工等進(jìn)行入職審查，常態(tài)監(jiān)督校園預(yù)防性侵相關(guān)制度落實(shí)情況，督促落實(shí)“一號(hào)檢察建議”，入職查詢制度、從業(yè)禁止制度，將侵害未成年人的問(wèn)題扼殺在源頭，持續(xù)深化未保工作源頭治理。推單辦理，共治共護(hù)。根據(jù)《龍里縣刑事案件涉未成年人權(quán)益保護(hù)“推單辦理”實(shí)施辦法》，將未成年人心理疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)學(xué)復(fù)學(xué)、生活安置、救護(hù)照料等方面的需求推單至職能部門，共聚合力掃清未成年人重回生活正軌的障礙。多元救助，長(zhǎng)效關(guān)懷。聯(lián)合婦聯(lián)、民政等部門，幫助符合條件的涉案未成年人落實(shí)政府困難救助政策；幫助家庭困難的涉案就讀未成年人落實(shí)基本生活補(bǔ)貼、教育資質(zhì)等政策；助身體傷殘需要就醫(yī)、康復(fù)的未成年人落實(shí)醫(yī)療、康復(fù)機(jī)構(gòu)，保障長(zhǎng)期治療；倡議社會(huì)愛(ài)心捐款；積極打造“司法救助+N”多元救助模式，建立長(zhǎng)效關(guān)懷機(jī)制，用司法溫情呵護(hù)未成年人成長(zhǎng)。
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